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课 题 |
分类与整理 |
课 型 |
新授 |
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年 级 |
一年级 |
主备教师 |
李艳丽 |
上课教师 |
李艳丽 |
教学
准备 |
学具、课件 |
上课时间 |
4月1日 |
学习
内容 |
教材27页例1 |
教
学
目
标 |
1．初步感知分类，通过操作学会分类、整理的方法。
2．初步认识象形统计图。
3．让学生体会到生活中处处有数学。X k B 1 . c o m |
重点
难点 |
学会把物体按一定标准分类的方法，并能正确地整理。
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主要教学方法及学习方式 |
观察法、操作法、实践法 |
教学
手段 |
多媒体课件、学具 |
学
习
过
程 |
导 案 |
学 案 |
个性空间 |
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激趣导入 |
同学们，你们有谁帮助过妈妈整理房间啊？说一说你是怎样整理的呢？
在数学的领域里，我们也要学习分类和整理。这节课就让我们来学习怎样分类和整理。 |
回忆自己或者妈妈是怎样整理房间的。
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自主学习 |
课件出示例1图。
同学们，看，小朋友们手里拿的气球多么漂亮啊！请同学们仔细观察，：
你们看到了什么？发现了什么？ |
1、观察课件图片。
2、思考观察发现的问题。w W w .X k b 1.c O m |
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小组合作
展示交流 |
1、以小组为单位，探讨怎样分类。
2、引导学生用学具代替气球，实际操作，动手进行分类。
3、组织学生以小组为单位向全班学生展示汇报。 |
1、合作，思考分类方案
2、动手操作，在小组长的带领下，进行分类，并说明是怎样分的。
3、分类后，思考哪种气球最多，哪种气球最少。
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尝试应用 |
1、把汽车涂上颜色。
（练习七第1题。）
2、把树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
(练习七第3题。) |
1、独立试做。
2、集体订正。 |
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达标检测
总结评价 |
1、教材第29页第2题。
2、教材第30页第4题。
3、对学生进行安全教育。
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认真思考，独立完成。 |
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板书设计 |
分类与整理
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教学回顾 |
学生能够认识象形统计图。并且学会把物体按一定标准分类的方法，并能正确地整理。学习效果很好。
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