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课 题 |
求一个数比另一个数多（少）几的问题 |
课 型 |
新授课 |
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年 级 |
一年级 |
主备教师 |
李艳丽 |
上课教师 |
李艳丽 |
教学
准备 |
多媒体课件、学具卡片 |
上课时间 |
3月23日 |
学习
内容 |
教材第21页例6 |
教
学
目
标 |
1、初步理解求一个数比另一个数多（少）几的问题，掌握解题思路，并能正确解答这类问题。
2、培养学生主动探索问题和解决问题的能力。
3、激发学生学习的兴趣，感受数学知识与实际生活的密切联系。w W w .x K b 1.c o M |
重点
难点 |
重点：理解解决“求一个数比另一个数多（少）几的问题“的思考方法。
难点：正确解答“求一个数比另一个数多（少）几的问题” |
主要教学方法及学习方式 |
探究法、分析法 |
教学
手段 |
多媒体课件、学具卡片 |
学
习
过
程 |
导 案 |
学 案 |
个性空间 |
创设情境
导入
新课
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同学们，在游乐园的一角，小华、小雪等几个同学在高兴的玩套圈游戏，我们也去看一看吧（课件出示例6）.小华套中了12个，小雪套中了7个。（课件出示问题）小华比小雪多套中几个？该怎样解答呢？
这节课，我们就来研究“求一个数比另一个数多（少）几的问题”（板书课题） |
观察图画内容，思考题中提出的问题。
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自主探究
合作交流 |
1、引导学生分析题意。
2、引导学生探究“求一个数比另一个数多几的问题”的解决办法。 |
1、独立寻找题中的已知条件。
2、明确题中所提的问题。
3、组内交流，探究解决问题的方法
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展 示
汇 报
答 疑解 惑 |
1、引导学生用摆一摆和画图的策略解决“求一个数比另一个数多几的问题”，确定用减法进行计算。
2、点拨：利用转化的思想，引导学生明确““求一个数比另一个数少几的问题”也要用减法解答。 |
1小组长组织学生汇报
w W w .x K b 1.c o M
2、认真倾听，对不懂的地方随时发问，对他人表达不清楚的地方或有不同的见解随时纠正、补充，共同探究问题。 |
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训练应用
发展能力 |
1、教材21页做一做。
2、教材23页第5题。
3、教材23页第7题。 |
1、独立试做。
2、集体订正。 |
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达标检测
总结评价 |
1、商场里有电视机18台，冰箱9台，电视机比冰箱多几台？
2、合唱组女生9人，男生13人，女生比男生少几人？
3、提醒同学们课间做正当游戏，注意安全。 |
认真思考，独立完成。 |
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板书设计 |
求一个数比另一个数多（少）几的问题
12- 7=5（个）
口答：小华比小雪多套中5个。 |
教学回顾 |
学生能够正确解答“求一个数比另一个数多（少）几的问题”,个别学生分析能力较弱,加强辅导. |
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