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课 题 |
认识人民币 |
课 型 |
新授 |
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年 级 |
一年级 |
主备教师 |
李艳丽 |
上课教师 |
李艳丽 |
教学
准备 |
学具、课件 |
上课时间 |
4月27日 |
学习
内容 |
教材52、53页例1、2 |
教
学
目
标 |
1、认识各种面值的人民币。
2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角。
3、通过模拟购物活动，使学生简单付钱、算钱、找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能，培养学生的观察力和实践能力。 |
重点
难点 |
认识人民币的单位元、角、分，
知道1元=10角 |
主要教学方法及学习方式 |
观察法、操作法 |
教学
手段 |
多媒体课件、学具 |
学
习
过
程 |
导 案 |
学 案 |
个性空间 |
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激趣导入 |
同学们，早上爸爸带你到早餐店吃早餐后，应该怎么做？
在日常生活中，哪些地方要用到钱？
我们国家的钱叫“人民币”，今天我们就来认识人民币。 |
学生自由发言
谈人民币的认识 |
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自主学习 |
1、将课前准备的小面值的模拟人民币进行分类，然后在小组内交流各自的分类方法。
2、各类面值的人民币一共有 个？哪种面值的人民币品种最多，哪种最少？
3、说一说几种人民币硬币的面值。 |
w W w .x K b 1.c o M
1、观察课件图片。
2、思考观察怎样分类 |
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小组合作
展示交流 |
1、以小组为单位，探讨怎样分类。
2、引导学生用模拟人民币，按不同标准，动手进行分类。
3、组织学生以小组为单位向全班学生展示汇报。 |
1、合作，思考分类方案
2、动手操作，在小组长的带领下，进行分类，并说明是怎样分的。
3、分类后，把分类的结果整理在表中。
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尝试应用 |
1、用（ ）个1角硬币才能换一个2角硬币。
2、你能用什么方法来换一枚5角硬币。
3、应该用（ ）个1角硬币才能换1元硬币？
4、在（ ）里填上“＞”“＜”或“=”，并说明理由
4元（ ）4角 70角（ ）7元 |
1、独立试做。
2、集体订正。新课 标第 一 网 |
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达标检测
总结评价 |
1、做一做第1题。
2、练习九第1题。
3、教育学生课间注意安全。 |
认真思考，独立完成。 |
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板书设计 |
认识人民币
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教学回顾 |
本节课同学们通过模拟购物活动，简单付钱、算钱、找钱的过程中感知人民币的币值和人民币的商品功能。 |
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