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2016年人教版一年级下册数学全册教案

名称

2016年人教版一年级下册数学全册教案

类型

教案|教学设计

学科

数学

大小

2 MB

格式

doc

年级

小学一年级

教材

新课标人教版

上传

admin

审核

admin

时间

2016-02-27 23:09

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评价

☆☆☆☆☆

第二课时：不同标准
教学目标：
    1．学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。
    2．培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。
    3．让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。
教学重点：按不同标准进行分类。
教学难点：动手操作能力，观察能力，语言表达能力。
教学过程：
一、引入新课
    复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是“分类”？
    引入：今天这节课我们继续学习“分类”。（板书课题：分类）
二、小组活动，探究新知
    1．出示例2
    观察这些人有什么不同？请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。
   2．小组交流。
    要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。
    3．指导看书。
    a．说说书上两个小朋友是怎么分的。
    b．小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。
三、巩固练习，体验根据不同标准分类。
    1．分图形（第30页第4题）
    要求：想一想，你会怎么分？你为什么这样分？
    在表格中表示分组结果。
    2．分图片。（第31页的第5题。）
    启发：现在请你们仔细观察这组动物，你能找出多少不同的地方？你们找到了这么多不同的地方，能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢？
    3．小结分类方法。
    师：通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领来做些练习。
    4．混合练习。（第31页的第6题）
四、应用练习
    1．给公园中的人分类。（第32页第7题）
    引导：生活中到处都有数学，现在就让我们用学到的本领来解决一些生活中的问题。这是公园中的一个场景，请大家把他们分分类。
    同桌互相说一种分法，然后交流。
    2．给自己小组中的小朋友分类。
   引导：刚才大家想到了许多分类的方法，通过交流我们也听到了别的同学的想法。现在就请大家用学到的方法来给小组里的同学分类，你能有几种分法？
a．小组活动。
b．集体反馈交流。
    c．优胜组介绍所有的分法。
五、总结
    上节课我们学了用一种方法分类，今天我们进一步学习了按不同标准分类。分类时的关键是找到不同的地方。

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