2012新北师大一年级数学上册一起来分类1教案表格式

课题

一起来分类

课型

新授第一课时

教学目标

1、是学生体验分类标准的多样化，根据不同的分类标准可以有不同分类。

2、让学生进一步体验分类思想及其在生活中的用途。

3、感受数学与生活的密切联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力。

教学重点

按照确定好的标准进行分类。

按照确定好的标准进行分类。

教学难点

关键

教学资源

课件

教学过程

教学环节

时间安排

教师指导

学生活动

设计意图

一、创设情境，谈话导入

5’

二、活动探究新知，讲授新课

10’

三、分一分

20’

四、小结：

5’

1、猜谜语X|k|B|1 . c|O|m

师：四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。对了，小朋友们每天都要背着书包来上学，老师想知道你们的书包都是谁整理的呀？

师：哦，除了一两个小朋友是爸爸妈妈帮助整理的意外，大部分哦朋友都是自己整理的呀。你们都是自己的事情自己做的好孩子！

1、让学生整理自己的书包。

组织讨论：说一说自己是怎样整理的。

2、让学生看一看教科书的图。

说一说这两个小朋友是怎样整理的。

3、小结：新 -课 -标-第 -一-网

分类结果在统一标准下是一样的，在不同的标准下则呈现出多样性。

1分人物头像wWw  .x Kb1.c o M

①师：请小朋友们以四人为一组，互相讨论看这么多的客人，该怎样分类，按什么分，分成几组，老师看哪一组分得又快又好，方法最多。

②学生边说教师边归纳，边根据分得情况动手把课件中的人物头像移动分类。

2、分动物

师：看看这些动物可以怎样分？说说你的分类标准。

天上飞的有哪些？地上跑的有哪些？水里游的有哪些？

组织学生集体汇报。

3、完成p61-5新 -课 -标-第 -一-网

师：本节课的学习你有哪些收获？

争抢回答“书包”。

生：自己。/妈妈。/奶奶…

说说自己的整理过程。

学生小组合作，分工学习。

结果如下：按男女分，按年龄分，按是否扎辫子分…

独立分一分。

独立完成。

说说本节课的收获。

谜语激发学习兴趣，活跃课堂气氛。

教师赞叹的语气，让自己整理书包的小朋友们很自豪。

培养学生合作学习的能力。

巩固练习了解学生掌握情况。

板

书

设

计

一起来分类

课

后

反

思