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2015人教版五年级数学下册5月份教案5-6单元

名称

类型

教案|教学设计

学科

数学

大小

205 KB

格式

doc

年级

小学五年级

教材

新课标人教版

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admin

审核

admin

时间

2015-04-01 08:15

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第一课时旋转
教学内容：学习旋转的特征（课本第83页的例题1，课本第85页练习二十一的第1-3题）。X k B 1 . c o m
教学目标：1、进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。
2、通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。
3、让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。
教学重点：
理解、掌握旋转现象的特征和性质。
教学难点：
通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。
教学过程：
一、创设情境，引入课题
1、播放舞蹈视频：你看到了什么？
师：今天这一节课老师将和你们一起来学习旋转的内容（板课题）
二、观察抽象，探究新知
（一）、认识旋转
1.出示例1、（出示旋转地钟面）
从“12”到“1”，指针绕点O按顺时针方向旋转
30°；
从“1”到“——”，指针绕点O按顺时针方向旋转60°；
     从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转——°；
     从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转——°。
     学生自己独立完成。
2．师：生活中，你见过哪些旋转的现象呢？（生自由阐述）
出示生活中的旋转现象。（板示）
（1）师：以上几种旋转，它们有什么共同点？
（2）师：它们哪里转动了？比如：荡秋千哪转动了？挡车杆呢？（3）假如，我们把荡秋千的踏板看作是一个点、汽车的刮水器看作一条线段、风车的风叶看作是个四边形或三角形。那么它们的转动又会是怎么样子呢？（生观察图形：点、线段、三角形的旋转演示回答问题）
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强调像点、线段、三角形这样子的运动我们称之为旋转
3、尝试给旋转下定义。http:/ /www.x kb1.com
师：现在你能说说什么是旋转了吗？（让学生根据刚才的认识尝试说说）
（二）、结合生活，理解旋转的三要素
1、旋转中心（三角形动画旋转演示）
师：当图形旋转时，这个定点可以在旋转图形的哪个位置？
2旋转方向
师：旋转的方向有顺时针和逆时针。（用挡车杆的关和开来演示）
3旋转角度（用时针转动角度的大小演示）
师：①.当指针旋转了90°时，指针指向了哪里？
②.当指针旋转了180°时，指针又指向了哪里？
三、拓展应用
课后做一做
四、总结
展示旋转大楼视频激发学生再学习旋转的兴趣？并说明有什么收获？
五、作业布置
教材85页3、4题

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