高级搜索 \| 收藏本站 \|网站地图 \| RSS订阅\|

按教材浏览：北京版北师大版各版通用冀教版其他版本青岛版苏教版西师大版湘教版新课标人教版浙教版

2015年人教版四年级数学下册第三单元乘法分配律的运用导学案

名称

类型

学案

学科

数学

大小

8 KB

格式

doc

年级

小学四年级

教材

新课标人教版

上传

admin

审核

admin

时间

2015-03-12 08:19

点击

评价

☆☆☆☆☆

教学案
课题：乘法分配律简便运算            授课时间：   月   日
备课教师：刘鑫                   学生姓名：

导学过程：
一、口算练习。我最快！
12×30    18×20        24×40    15×40
15=（）×（）     24=（）×（） 30=（）×（） 36=（）×（）
二、引入课题，明确目标。我知道！
能熟练把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数这一简便算法解决实际问题。
学习重难点：把一个两位数改成两个合适的一位数相乘的简便算法。
三、   自主合作探究。我能行！
例题：新课   标   第一网
王老师为了丰富同学们的课余生活，买了5副羽毛球拍，花了330元。还买了25筒羽毛球，每筒32元。（“一打”是12个。）王老师一共买了多少个羽毛球？
1、王老师一共买了几筒羽毛球？
2、“一打”是几个羽毛球？
3、王老师一共买了多少个羽毛球？怎样列式呢？

1、解题方法
方法一：列竖式计算      方法二：12×25           方法三：12×25
12×25 =            =（3×4）×25              =（10+2）×25
=3×(    ×    )          =
                             =3×                      =
=                         =

2、观察三个算式及解决方法，分析它们在计算过程中的区别。
方法一：直接竖式计算。
方法二：把其中的一个两位数      改写成了两个      数相乘的形式，再把其中的一个数      和25相乘正好是整数
方法三：把其中的一个因数     改成了两个数相加的形式，把算式变成已学过的乘法________律进行计算。
比较： 这三种方法的        和        相同，     不同，                  比较简便。
小结：在计算两位数乘两位数时，可以把其中的一个两位数改成两个          相乘的形式，也可以把其中的一个两位数改写成两个数       的形式，变成乘法分配律的形式进行简便计算。
四、【拓展延伸】新|课 |标| 第 |一| 网
用简便算法计算下面各题
72×125                            24×15

25×36                            125×25×32

五、【课堂小结】
我学会了
六、【课堂检测】
1、在括号里填上合适的数或者运算符号。
（40+7）×12=（）（）（）（）（）（）  http://w ww.xkb1.c om
29×56+56×31=[(  )(  )(  )](  )(  )
2、用简便算法计算下面各题
125×64                       25×28

25×24                    125×32

下载地址

·进入下载地址列表 162684

帮助

本站所有资源永久免费下载,不用注册!点击顶部的教材,可以浏览相应教材的最新资源.点击上面"进入下载地址列表"链接,进入下载地址

下载说明	☉本站课件、试题、教案等免费下载。大多是rar压缩包，解压缩后是ppt、doc、swf、exe等

中“新课标人教版小学四年级新教材\|新审定四下 2015年人教版四年级数学下册第三单元乘法分配律的运用导学案学案” 中“2015年人教版四年级数学下册第三单元乘法分配律的运用导学案学案” 中“小学四年级 2015年人教版四年级数学下册第三单元乘法分配律的运用导学案” 中“2015年人教版四年级数学下册第三单元乘法分配律的运用导学案”

上一篇：2015年人教版四年级数学下册第二单元观察物体二导学案
下一篇：2015年人教版四年级数学下册第三单元除法的简便运算导学案

[

收藏] [

推荐给好友] [挑错] 关闭窗口↓