|
|
2015苏教版六年级数学下册第二单元教案1-2课时 |
| 名称 |
2015苏教版六年级数学下册第二单元教案1-2课时 |
|
| 类型 |
教案|教学设计 |
| 学科 |
数学 |
| 大小 |
11 KB |
| 格式 |
doc |
| 年级 |
小学六年级 |
| 教材 |
苏教版 |
| 上传 |
admin |
审核 |
admin |
| 时间 |
2015-03-07 14:28 |
| 点击 |
|
| 评价 |
☆☆☆☆☆ |
|
集体备课纸
年级 六年级 科目 数学 主备人
|
课题 |
圆柱和圆锥的认识 |
课时 |
第1课时 |
教学
目标 |
1．使学生在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高．
2．使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 |
教学
重点 |
掌握圆柱、圆锥的特征X k B 1 . c o m |
教学
难点 |
知道平面图形和立体图形之间的关系,认识立体图 |
课前
准备 |
圆柱和圆锥形的实物、模型 |
|
教 学 过 程 |
|
师 生 活 动 |
思考与增减 |
一．创设情景 引入课题
1． 教师出示一组相关的几何体的实物图,其中有长方体、正方体形状的,也有圆柱和圆锥形状的。
提问：上面这些物体认识吗？分别是什么？如果将它们按形状分成两类，怎么分？如果给这两类物体起个名字，可以叫什么？（圆柱体和圆锥体）
在日常生活中，你见过哪些物体是圆柱体和圆锥体？w W w .x K b 1.c o M
2． 今天，我们就来学习新的知识。揭示课题,板书:圆柱和圆锥
二．探究圆柱和圆锥的特征
A探究圆柱的特征。
1．分组活动，每人拿一个圆柱，摸一摸、量一量、比一比，你发现了什么？
2．互相交流，什么感觉．启发学生动手实验：
（1）用手平摸上下底，有什么特点．（2）用笔画一画，上下底面积有什么特点？你怎样证明这两个底面大小的关系？（3）用双手摸侧面,你发现了什么?
3．讨论、交流、总结
（1）教师根据学生的回答，并板书：
圆柱 底面 2个平面 完全相同 侧面 1个 曲面
4．圆柱的高．出示高、低不同的两个圆柱．
说明：两个底面之间的距离叫做圆柱的高。
问：刚才大家从不同位置画了高，说明高有多少条？
B、研究圆锥体的特征。
1.引导观察
（1）请学生从课前准备的物体中挑出圆锥体学具，请大家看一看，摸一摸。
与圆柱比一比，你看到了什么？摸到了什么？说给同桌听。
（2）让一生上来边指边说，回答后师板书：http://ww w.xkb1 .com
顶点：1个 面：2个 侧面（曲面） 底面（圆）
（3）师指导透视图，示范画。
2、圆锥高的认识（1）高在哪里？（2）你能用自己的话说说什么是圆锥的高？（3）圆柱的高有无数条，圆锥的高有几条？为什么？
三．巩固练习
1、完成练一练。⑴让学生各自从教材提供的图片中找出圆柱形的和圆锥形的。⑵交流说一说挑选的理由和不挑选的理由。
2、完成书上的练习二的第一 二题。
四．课堂小结 这节课你认识了什么?有什么收获?
五．作业设计 相对应的补充习题 |
|
板
书
设
计 |
圆柱和圆锥的认识
圆柱： 底面 2个平面 完全相同 侧面 1个 曲面
圆锥： 顶点 1个 面 2个 侧面（曲面） 底面（圆） |
|
教后小记 |
|
|
|
|
|
|
|
|
集体备课纸
年级 六年级 科目 数学 主备人
|
课题 |
圆柱的表面积 |
课时 |
第2课时 |
教学
目标 |
1.使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法．
2. 进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念。 |
教学
重点 |
理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 |
教学
难点 |
根据实际情况来计算圆柱的表面积。新 课 标第 一 网 |
课前
准备 |
圆柱形的物体，圆柱侧面的展开图。 |
|
教 学 过 程 |
|
师 生 活 动 |
思考与增减 |
一、复习（找一个圆柱形的物体，让学生指出它的各部分名称）
二、认识侧面积的意义和计算方法
1、出示一个圆柱形的罐头，罐头的侧面贴了一张商标纸。
⑴ 问：你能想办法算出这张商标纸的面积吗？
沿高展开，得到一个长方形商标纸，量出它的长和宽，再算出它的面积。
（2）讨论：商标纸的面积就是圆柱中哪个面的面积？ 使学生认识到：长方形的长就是圆柱的底面周长，宽就是圆柱的高。
2、出示例1中的罐头。
⑴师：这个罐头的侧面也有一张商标纸，如果不展开，能算出这张商标纸的面积吗？测量什么数据较方便？⑵出示数据：底面直径11厘米 高：15厘米⑶学生算出商标纸的面积。⑷交流：你是怎么算的？
3、小结：算商标纸的面积，实际上就是算圆柱的侧面积。
圆柱的侧面积=底面周长× 高
长方形的面积＝ 长 × 宽新| 课 | 标|第 |一| 网
4．独立完成“练一练”第1题
三、认识表面积的意义和计算方法
1、出示例3中的圆柱。
⑴问：如果将这个圆柱的侧面展开，得到的长方形的长和宽分别是多少厘米？ ⑵让学生算一算后交流。师板书：
长：3.14× 2=6.28（厘米） 宽：2厘米
⑶圆柱的两个底面的直径和半径分别是多少厘米？
板书：直径2厘米 半径1厘米
2、引导画出圆柱的展开图。交流：你是怎么画的？
3、认识圆柱的表面积。
⑴讨论：什么是圆柱的表面？怎么算圆柱的表面积？
板书：圆柱的表面积=底面圆的面积× 2 + 圆柱侧面积
⑵算出这个圆柱的表面积。算后交流，提醒学生分步计算。
4、练习：完成“练一练”第2题。
四、总结反思
今天这节课你学到了哪些知识？有什么收获？还有哪些不清楚的问题？
五、巩固应用
1．完成练习二第4题。注意指导学生思考问题要求的是圆柱的哪个面。
2．完成练习二第5题。先让学生说说用铁皮做油桶时，需要做圆柱的哪几个面？新-课 标-第- 一-网
六 、作业设计 相对应的补充习题 |
|
板
书
设
计 |
圆柱的表面积
圆柱的侧面积=底面周长× 高
圆柱的表面积=底面圆的面积× 2 + 圆柱侧面积 |
|
教后小记 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 下载地址 |
 ·进入下载地址列表
162456 | 帮助 |
|
|
中“苏教版 小学六年级 新审定|新教材六下 2015苏教版六年级数学下册第二单元教案1-2课时 教案|教学设计”
中“2015苏教版六年级数学下册第二单元教案1-2课时 教案|教学设计”
中“小学六年级 2015苏教版六年级数学下册第二单元教案1-2课时”
中“2015苏教版六年级数学下册第二单元教案1-2课时”
收藏]
[
推荐给好友]
[挑错]
关闭窗口↓
