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2015苏教版六年级下册数学第二单元圆柱的表面积练习课教案第三课

名称

2015苏教版六年级下册数学第二单元圆柱的表面积练习课教案第三课

类型

教案|教学设计

学科

数学

大小

11 KB

格式

doc

年级

小学六年级

教材

苏教版

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admin

审核

admin

时间

2015-03-07 14:28

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☆☆☆☆☆

集体备课纸
年级六年级科目数学主备人

课题		圆柱的表面积练习课	课时		第3课时
教学目标		1.使学生理解和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能根据实际生活情况解决有关圆柱表面积计算的实际问题。 2. 在解决实际问题中，加深理解表面积计算方法，发展学生的空间观念。
教学重点		能根据实际生活情况解决有关圆柱表面积计算的实际问题。
教学难点		灵活运用所学知识解决实际问题的能力。X k B 1 . c o m
课前准备		有关实物
教学过程
师生活动				思考与增减
一、系统整理 1．指名学生说出圆柱的侧面积展开图和圆柱的表面积展开图的形状 2．根据展开图，结合教具，总结出底面积、侧面积、表面积的计算方法。 3．教师归纳，整理成板书。底面积=πr r 侧面积=底面周长×高表面积=侧面积+底面积×2 二、基本练习。 1、求下列圆柱体的侧面积（1）底面半径是3厘米，高是4厘米；（2）底面直径是4厘米，高是5厘米。（3）底面周长是12.56厘米，高是4厘米。 2．求下列圆柱体的表面积新课标第一网（1）底面半径是4厘米，高是6厘米；（2）底面直径是6厘米，高是12厘米。（3）底面周长是25.12厘米，高是8厘米。三、指导完成书本练习。 1、完成练习二第7题。 ⑴讨论：求做这个通风管要多大的铁皮，实际上是算哪个面的面积？为什么？⑵各自练习后交流算法。 2、完成练习二第8题。 ⑴讨论：需要糊彩纸的面是什么？要求彩纸的面积就是算圆柱的哪几个面积？为什么？⑵各自练习后交流算法和结果。 3、讨论练习二第10题。 ⑴出示“博士帽”问：认识它吗？什么样的人可以拥有博士帽？ ⑵看看，这个博士帽是怎么做成的，包括哪几个部分？ ⑶出示条件：这个博士帽上面是边长30厘米的正方形，下面的底面直径16厘米，高为10厘米的圆柱。你能算出，做一顶这样的博士帽需要多少平方分米的黑色卡纸？ ⑷各自计算，算后交流算法和结果。 ⑸如果要做10顶呢？怎么算？ 3、讨论练习二第11题。 ⑴出示题目，让学生读题，理解题目意思。 ⑵讨论：塑料花分布在这个花柱的哪几个面上？要算这根花柱上有多少朵花，需要先算出哪几个面的面积？分别怎么算？算出上面和侧面的面积后，怎么算？为什么？ 4、讨论解答练习二第12题。w W w .x K b 1.c o M ⑴出示题目，读题，理解题目意思。⑵尝试列式。⑶交流算法：这题先算什么？再算什么？最后算什么？怎么算一根柱子的侧面积的？为什么不要算底面积？四、总结反思五、作业设计相对应的补充习题
板书设计	圆柱的表面积练习课
教后小记

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