2015苏教版一年级下册数学第三单元教案

上课时间：年    月     日
                                         

课题	认识整十数		课时数	第1课时	总课时数
课时   教学   目标	1、经历用小棒数数的过程，认识100以内各数的组成，知道几个十和几个一合起来是几十几，几个十是几十，10个十是一百；了解九十九添上一是一百；感受100以内数的顺序，能正确地数出100以内的物体个数，初步学会几个几个地数数。 2、在数数的过程中初步体会“十进制”计数法和技术党委“百”；积累数数、认数的学习经验，并形成相应的数感。 3、感受生活里的数及数在生活里应用；在与同学交流数数经验的过程中感受学习的乐趣。w    W  w .X k b 1.c O m
教学 重、 难点	重点：100以内数的组成   难点：理解整十数的组成，理解几十九添上1是多少
教学 准备	20根小棒，十捆小棒，计数器
教学程序		师生活动				二次修改
一、复习引新                   二、探究新知                                                               三、巩固应用                             四、全课总结		1、复习十和二十 谈话：请小朋友一根一根地数出10根小棒。数完后，提问：数满10根小棒可以怎样呢？那么一捆小棒是几根？它表示一个什么？ 再摆一根小棒，继续提问：现在一共有多少捆带几根小棒？一共有多少根？ 2、导入 这节课我们继续用数小棒的方法认识更大的数 板书：认数 1、认识几十几何几十 （1）初步感知几十几 要求：请小朋友数出二十三根小棒，摆在桌子上。怎样摆可以让别人一眼就看出来是二十三根呢？摆好后和同桌说一说。 交流摆法。 追问：几个十和几个一合起来是二十三？ 指导学生说一说。 （2）认识几十几和几十 现在要摆二十四根小棒，你会摆吗？自己摆一摆，再同桌互相检查一下。 交流摆法。 提问几个十和几个一合起来是二十四 ？二十四里面有几个十和几个一？ 指导学生说一说。X Kb1 .Com 接着继续数到二十九。 追问：二十九是由几个十和几个一组成的？二十九根添上1根是多少根/（师生同时操作，数出三十） 指出：二十九添上1是3个十，3个是三十。 让学生说一说。 引导：三十九添上1是多少？四十九、五十九添上1呢？ 2、认识一百 （1）数出一百 引导：我们已经知道几个十是几十，几个十和几个一合起来是几十几。你能摆出八十五吗？ 要求再从八十五起，一个一个地数到九十九 引导：九十九再添上1根，数出多少？ 强调：九十九再添上1是一百。 （2）10根10根的数，从10数到100。 追问：几个十是一百，一百里面有几个十？ （3）10捆小棒又可以捆成1大捆，就是1个百。 1、做想想做做1 先让学生数一数教室里面有多少张桌子，多少把椅子。 交流结果 2、做想想做做2 5根5根地数，一共有多少根？ 3、做想想做做3 从七十起，一个一个地数到一百。 你会2个2个或5个5个地数吗? 4、做想想做做4 先看图，再交流各有几个十和几个一，合起来是多少。 5、做想想做做5 要求：每数10颗圈一圈，数数一共有多少颗。 交流结果 w    W w .X k b 1.c O m 提问：这节课你学会了哪些知识？你认识了哪些数？