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课题：认识负数 课型 ：新授课 课时：第一课时 |
温馨提示：
请同学们认真自学课本2、3页的内容，要认真填空哦。
同学们要认真合作交流，相信你们能行！ |
 【学习目标】
在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。 |
【学习重点难点】
正确认识理解负数的意义，正确读、写正数和负数。X k B 1 . c o m |
【定向导学】
同学们，刚才一上课大家就做了一组相反的动作，是什么？（起立、坐下。）今天的数学课我们就从这个话题聊起。（板书：相反。）我们周围有很多的自然和社会现象中都存在着相反的情况，太阳每天从东方升起，西方落下；公交车的站点有人上车和下车；繁华的街市上有买也有卖；激烈的赛场上有输也有赢……你能举出一些这样的现象吗？
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【学法指导】
请同学们认真看课本2、3页内容，理解负数的意义，正确读写正、负数。 |
【自主学习】
一、认真看课本例1情境图。
1、说一说：从图上你了解到哪些信息？
2、“℃”表示什么？“16 ℃”和“－16 ℃”的意义有什么不同？“－”号是什么符号，表示什么？
二、认真看课本例2的图。
1、想一想：存折上的数各表示什么？
“2000”表示_________________，“－500”表示____________
“－132” 表示_______________“500”表示____________________
2、“500”和“－500”一个表示存入，一个表示支出，其意义正好相反，这也是____________的量。
三、认识正、负数
1、表示相反意义的量可以用“＋”、“－”号来表示。什么样的数是正数？什么样的数是负数？
2、读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。
－7 2.5 ＋ 0 －5.2 － ＋41
3、通过自主学习，你还有什么疑问？________________________________ |
【合作交流】
1、在小组中说说自己的认识和想法，与同学分享你的知识，解答你的疑问。
2、小组中合作讨论0是正数还是负数？
3、正数和负数可以是哪些数？
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【质疑探究】
通过这节课的学习，你还有什么疑问？
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同学们做题要认真，仔细哦！
这节课我学习得很_________ |
中“新课标人教版 小学六年级 新审定|新教材六下 2015年人教版六年级数学下册第一二单元导学案 学案”
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