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26小圣施威降大圣导学案1

名称

26小圣施威降大圣导学案1

类型

学案

学科

语文

大小

10 KB

格式

doc

年级

初一|七年级

教材

新课标人教版

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admin

审核

admin

时间

2013-11-20 08:49

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中学导学案

第 13 周第 1 课时科目语文课题 26.《小圣施威降大圣》课型新授备课时间：2013.11.4
主备人：审核人________ 授课人_________ 年级七年级班级_________

【学习目标】 X K b1.C om
1、积累字词，了解吴承恩及其小说相关的文学常识。2、了解齐天大圣大战二郎真君的过程，梳理故事情节，把握小说的主要内容，了解神话故事情节离奇曲折的特点。 http://ww w.x kb1.com
【学习重难点】梳理故事情节，把握小说的主要内容。
【资料准备】吴承恩，字汝忠，号射阳山人，淮安府山阳县人，明代杰出的小说家，代表作品《西游记》是中国古典四大名著之一，主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人去西天取经，历经九九八十一难的故事。本文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。
【教学过程】
复习巩固 检查《河中石兽》背诵情况。
预习检测将课后“读一读，写一写”中的字词朗读2遍，并为下面加点的字注音：
掣（    ）鹚（    ）翎（    ） ?（      ）淬（    ）青鹞（    ）鹭鸶（      ）鹳（    ）鳜鱼（    ）鲂鱼（    ）撺（     ）花鸨（     ）木木樗樗（    ）蓼汀（    ） ?踵（        ）窗棂（    ）愕然（    ）擎（    ）哪吒（       ）幌（    ）提防（    ）
出示目标 X k B 1 . c o m
活动设计一、自主学习。
1.你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？
    （课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。）
2.课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？关于“小圣”，你还知道他的哪些故事？
    （“小圣”即二郎神杨戬；“大圣”即孙悟空。二?神，天庭大将，玉帝外甥，玉鼎真人的大弟子，变化无穷，神通广大，肉身成圣；早年劈桃山救母，视天界兵将如无物，受封清源妙道真君。）
二、合作探究。
1、在本文中孙悟空分别变做了什么？二郎神相应的变做什么？
（大圣：法天象地→麻雀→大鹚老→鱼儿→水蛇→花鸨→土地庙→二郎神     小圣：法天象地→饿鹰→大海鹤→鱼鹰→灰鹤→现原身） X|k | B| 1 . c |O |m
2、默读课文，梳理情节，根据下面的提示练习复述课文。
   小说由小圣与大圣的激战起笔，由于众猴惊散，大圣（                  ）接下来，写二郎神与大圣（             ），结果（                 ）。后来，写大圣（                      ）。
当堂小结 小说通过记叙大圣与真君大战几个回合的过程，刻画了孙悟空神通广大、机敏勇敢的英雄形象。
课堂检测
1、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（     ）
A、掣棒（ zhì）   吆喝（yāo）   金箍棒（gū）
B、钉住（dìng）寻觅（mì）淬入水内（cuì）
C、鲂鱼（fáng）花鸨（bǎo）   幌一幌（huàng）
D、高擎（qíng）青鹞（yào）大鹚老（zī）
2、下列词语中有错别字的一组是（      ）
A、树梢铁钳窗棂园睁凤目 B、磕头云宵饿鹰趁着机会
C、踪迹猢狲低贱众皆愕然    D、翎毛鳜鱼拽满安下云头
3、下列说法不正确的一项是 (    )新-课 -标 -第-一 -网
   A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。
   B、《西游记》运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。
   C、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。
   D、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。
4、文学常识填空。
    本文作者是（        ），字汝忠，号（        ）。汉族，山阳人。（   ）代杰出的小说家，代表作《           》是中国古典四大名著之一。
5、综合性学习。学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西游”为主题的综合性学习活动，请你参加。 w    W w .x K b 1.c o M
   (1)《西游记》中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。

（2）西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？
（3）写出两条你积累的西游歇后语。

（4）向你的同学推荐这部小说，并写出推荐理由。

课后练习 完成练习册“基础训练”题。
板书设计

【课后反思】
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二次备课

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