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青岛版小学数学第二册第三单元教案
名称 青岛版小学数学第二册第三单元教案
类型 教案|教学设计
学科 数学
大小 0.01 MB
格式 doc
年级 小学一年级
教材 青岛版
上传 admin 审核 admin
时间 2013-02-23 14:56
点击
评价 ☆☆☆☆☆
　信息窗一：农夫的一天（16－17页）
  一 年级    班     主备人　侯爱芝      授课人       
 
 
 
学习目标(三维目标)		 知识与能力：
1、在具体的情境中，初步感知东、西、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；能借助参照物正确辨认东、西、南、北四个方向。
2、建立初步的空间观念，发展形象思维。
过程与方法：结合已有生活经验，合作交流
情感态度与价值观：经历探索判断方向的过程，体验合作探究的乐趣。		  
个 性 化 修 改                                     		  
   
教学重点难 点 教学重点：感知东、西、南、北四个方向。
教学难点：初步建立方向感。		  
教学准 备 情境图  
课时安 排 1课时  
 
 
教
 
 
学
 
 
过
 
 
程
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
教
 
 
 
 
 
学
 
 
 
 
 
过
 
 
 
 
 
 
程
 
 
 
 		 一、谈话导入
师：同学们，我们吃的每一粒米，每一口菜都是从哪里来的？
生：……
师：对，是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。今天，老师带小朋友们去一座美丽的小山村，看看忙碌的农夫是怎样度过早出晚归的一天的。
（板书课题：农夫的一天）
二、认识东、西、南、北。
师：（出示情境图）这是一幅连环画，讲了一个什么故事呢？请同学们观察这四幅图，说给同桌听一听。
接下来我们具体来看看每一幅图，看看有什么发现。
1．看了这幅图，你想知道什么？
（生：太阳从什么方向升起？……）
根据你的生活经验，早上太阳从什么方向升起？早上大约几时太阳从东方升起？
（早上6时多，太阳从东方升起。）
俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”所以我们第天早上应该早点起来读读书，锻炼锻炼身体。
2、出示情境图2。X|k |B| 1 . c| O |m
观察情境图：农夫在干什么？
结合你的生活经验说说，中午太阳在什么方向？
看了这幅图你想到了什么？
背诵古诗《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土；谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
农民伯伯很辛苦，所以平时我们应该爱惜粮食，珍惜农民伯伯的劳动成果。
3．出示情境图3。
直到傍晚，农夫才带着耕牛收工回家。看了这幅图，你看懂了什么？
与图1比较一下，哪里不一样？
根据你的生活经验，傍晚快几时太阳从哪边落下？
4．出示情境图4。
前3幅图都是把太阳作为参照物来辨别方向的，这幅图里就没有太阳，你发现了什么？
（北斗星、北极星。）
看了这幅图，你知道了什么？
在生活中，谁的爸爸妈妈带你们观察过北斗七星、北极星？它们在什么方向？
课件：北极星永远高挂在北方。
5．你能用上东、西、南、北这四个方向讲一讲图上的故事吗？
我们今天就是认识这四个方向。（板书：认识方位）
三、课堂练习：
1．谁来指一指我们教室的东、西、南、北？
怎样判断东、西、南、北？你有什么好办法吗？说给同桌听一听。
（太阳、北极星、指南针、大树的年轮宽的是南，窄的是北）
（我们知道东和西是相对的，南和北是相对的。这样只要知道一个方向就能找出其他的方向了。）
2．小游戏：全体起立。
教师说出方位，学生指出太阳所在方位。
3、咱们学校的大门朝哪个方向？
4、我们学校的东面有（  ），西面有（  ），南面有（  ），北面有（  ）。
四、课堂小结;
我们今天学到了哪些知识，有哪些收获？谁能起来说一说？		  

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