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2015年青岛版五年级数学下册第七单元教案

名称

类型

教案|教学设计

学科

数学

大小

20 KB

格式

doc

年级

小学五年级

教材

青岛版

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admin

审核

admin

时间

2015-03-07 14:28

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☆☆☆☆☆

            2014-2015学年下学期数学学科备课
设计人：      任教年级： 五年级    任教班级：1 班
第    周第     课时总第     课时
课题名称：：第七单元信息窗 1 长方体、正方体的特征2
一、教学目标：
1、学生通过观察实物、动手操作等活动认识长方体、正方体，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含义，掌握长方体和正方体的基本特征。
2、在观察、操作、讨论、交流的小组式学习过程中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和主动探求知识的能力；培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。
3、通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。
二、教学重难点：
掌握长方体和正方体的基本特征。
三、教学准备：
四、教学过程：
一、交流展示
   1.上节课，我们研究了长方体和正方体。谁能说一说长方体和正方体有哪些联系和区别？这节课，大家一起来进行练习。通过练习，我们要进一步掌握长方体和正方体的特征，并能运用所学的知识解决问题。
   2、量一量自己手中的长方体的长、宽、高，说出每个面的长和宽是多少？
   3、判断。
    （1）长方体的六个面一定是长方形。（   ）
    （2）正方体的六个面的面积一定相等。（    ）
    （3）一个长方体（非正方体）最多有四个面面积相等。（    ）
    （4）相交于一个顶点的三条棱相等的长方体一定是正方体。（   ）

二、精讲点拨：
1、自主练习第4题
量一量。测量教学书、粉笔盒等物品的长宽高
学生联系自己的生活实际经验，对几种物体的长、宽、高进行测量，巩固对长宽高的认识。以其中一个物品为例，说一说每个面的长和宽各是多少。
2、自主练习第5题，哪几个面可以围成一个长方体？
这是一道巩固长方体认识的的题目，先让学生回顾长方体的特征，再来判断。
三、反思拓展：
   1、自主练习8题：
   一个长方体广告灯箱的长是5米，宽是0.5米，高是3米。灯箱的框架用铝条镶嵌。至少需要多少铝条？
交流时，指明学生回答：
求至少需要多少铝条，实际上求什么？怎样求更简单？
2、自主练习7题：摆一摆。
    用12个棱长是1厘米的小正方体摆成1个长方体。有几种不同的摆法？摆成的长方体的长、宽、高各是多少？
集体交流时，互相说一说自己的摆法，所摆出的长方体的长、宽、高各是多少？
3、看图回答问题
（1）这个长方体的长、宽、高各是多少？新课标第一网
   （2）它的上面是什么形，长和宽各是多少？
   （3）它的右侧面是什么形，长和宽各是多少？
   （4）它的前面是什么形，长和宽各是多少？
   （5）它的下面和后面各是什么形？长和宽各是多少？
四、系统总结    通过这节课的学习你有什么收获?
六、板书设计：    长方体、正方体的特征
七、限时作业：《配套》 37页 1、3题

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