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四年级下册第七单元图形的运动第1课时轴对称教学设计及反思
名称 四年级下册第七单元图形的运动第1课时轴对称教学设计及反思
类型 教案|教学设计
学科 数学
大小 10 KB
格式 doc
年级 小学四年级
教材 新课标人教版
上传 admin 审核 admin
时间 2015-05-26 08:39
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评价 ☆☆☆☆☆
第1课时
课题 人教版四年级数学下册第七单元图形的运动（二） 轴对称
教学内容 教材P82图形运动(二)  轴对称(例1、例2)
教学目标 一、知识与技能：
    进一步认识图形的对称轴，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
二、过程与方法：
    通过观察，确定对称点的位置，探索图形成轴对称的特征和性质，
三、情感、态度、价值观：
    让学生感受生活中轴对称的美感，知道大自然中，处处有数学。
教学重点 认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。
教学难点 确定对称点的位置
教学准备 多媒体课件
教学方法 观察法、讲解法，合作交流法、探究法。
教学过程 师生互动 备注
一、创设情境
出示轴对称图片
师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形）       
二、复习旧知
1、你还见过哪些轴对称图形？
2、什么样的图形是轴对称图形？
3、看书中图片，画出对称轴。
三、探究新知
1.出示例1  看一看，数一数，你发现了什么？（引导学生观察）
（1）合作探究
①这幅图对称吗？
②中间这一条直线表示什么？
③点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（    ）个小格。
④点B和点（   ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（    ）个小格。
⑤点C和点（   ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（    ）个小格。
⑥我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（   ）。     
（2）汇报交流：
①在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。
②我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。
2.出示例2
（1）引导学生思考：
   A、怎样画？先画什么？再画什么？
   B、每条线段都应该画多长？
（2） 在思考的基础上，用铅笔试画。
（3）小结：
①找出所给图形的关键点。
②数出或量出图形关键点到对称轴的距离。
③在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。
④按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。
四、课堂练习
P84做一做第2题
五、课堂小结
这节课你有什么收获？
1.在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。
2.我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。		  
板书设计 图形运动 (二) 轴对称(1)
方格纸上画已知图形的轴对称图形的方法：
1.找出所给图形的关键点。
2.数出或量出图形关键点到对称轴的距离。
3.在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。
4.按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。
教学反思 本节课先从具有轴对称特征的图形入手，认识轴对称图形，引导学生总结出轴对称图形的定义，然后通过作松树图形来找出轴对称图形的特点和性质，让学生自己亲身经历其过程，加深对轴对称图形的理解。
 
  
 
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