高级搜索 \| 收藏本站 \|网站地图 \| RSS订阅\|

按教材浏览：北京版北师大版各版通用冀教版其他版本青岛版苏教版西师大版湘教版新课标人教版浙教版

人教版小学数学第八册教学设计全册(含反思)

名称

类型

教案|教学设计

学科

数学

大小

0.83 MB

格式

doc

年级

小学四年级

教材

新课标人教版

上传

admin

审核

admin

时间

2013-03-01 15:16

点击

评价

☆☆☆☆☆

第二课时含有两级运算
教学内容：课本6－9页例3，课后“做一做”，练习1第3－9题
教学目标：
1、培养学生列综合算式解答应用题的能力; 掌握没有括号的乘除、加减混合运算的运算顺序。
2、通过尝试自学掌握新的运算顺序。
3、通过尝试，获得成功的快乐
教学重点难点及突破：
列综合算式解答应用题的能力
教学准备：
教学例题板书
预习提纲：
1、自学课本第6页的例题3，课本第7页做一做第1、2题
2、哪些运算符号是不同级符号？
3、同级符号的运算是按照什么顺序计算的？。
教学过程：
一、目标导新
   1、展示学习目标（教学目标1、2）
（1）熟练掌握列综合算式解答应用题的方法; 掌握没有括号的乘除、加减混合运算的运算顺序。
（2）通过尝试自学掌握新的运算顺序。
2、自学要求
（1）看：课本6－9页例3
（2）想：图里有哪些信息？什么是半价？
你是怎样列式的？每一步求的是什么？
先算什么？后算什么？
（3）做：脱式计算并说明运算顺序
467－240＋129         624÷3×2
尝试做第7页做一做
二、自学反馈
1、检查预习作业
2、提出不懂的问题
3、交流讨论
三、关键点拨
1、学习例3
出示挂图
问：图里有哪些信息？什么是半价？该怎样解答？
强调列综合算式
问：你是怎样列式的？每一步求的是什么？
先算什么？后算什么？
总结运算顺序：没有括号的混合运算中，先算乘除法，再算加减法。
问：你还能提出其他问题么？
学生提出问题，全班交流解答。
2、检查“做一做”
第1题：学生说明运算顺序
第2题：学生独立解答，全班交流时说明解题思路，并说明运算顺序。
四、随堂练习
填空（全体必做）
1、计算582-18×10时，应先算（   ）法，再算（   ）法。
2、计算68×10+582时，应先算（   ）法，再算（   ）法。
四、达标检测
（一）计算（全体必做）
192-45×4          72×5÷36       360÷5+32×5
（二）列综合算是计算（1必做，2选做）
（1）停车场上，车牌号是单数的有46辆，车牌号是双数的车比单数的车3倍多15辆。车牌号是双数的车有多少辆？

（2）一瓶药有80片。如果一位患者一天吃3次，一次4片，吃10天，这瓶药够吃吗？
五、课后作业 练习一 4－7题做到大作业本上
板书设计：
四则运算（二）
星期天，爸爸妈妈带着玲玲去“冰雪天地”游玩，购买门票需要花多少钱？
（1）24+24+24÷2                   （2）24×2+24÷2
=24+24+12                              =48+12
    =48+12                               =60（元）
    =60（元）
运算顺序：在没有括号的算式里，有乘、   除法和加、减法，要先算乘、除法。
课后反思：本节课内容是乘除混合的运算，教学内容是通过创设一个情境，引导学生列出算式，算出得数，着重在于学生对于为什么要先算乘除理解，学生可以通过具体的实例进行解决，要先出哪一部分。学生在练习过程中，发现学生对于算式的解读和分步算式列成综合算式，这也可以看出学生的综合运算能力还是比较薄弱的，这方面还要加强。

下载地址

·进入下载地址列表 120786

帮助

本站所有资源永久免费下载,不用注册!点击顶部的教材,可以浏览相应教材的最新资源.点击上面"进入下载地址列表"链接,进入下载地址

下载说明	☉本站课件、试题、教案等免费下载。大多是rar压缩包，解压缩后是ppt、doc、swf、exe等

中“新课标人教版小学四年级人教,小学,数学,第八,教学设计,全册,反思,第二,课时,含人教版小学数学第八册教学设计全册(含反思) 教案\|教学设计” 中“人教版小学数学第八册教学设计全册(含反思) 教案\|教学设计” 中“小学四年级人教版小学数学第八册教学设计全册(含反思)” 中“人教版小学数学第八册教学设计全册(含反思)”

上一篇：人教版四年级下册数学导学案全册表格式
下一篇：2013年北师大版四年级数学下册导学案表格式全册

[

收藏] [

推荐给好友] [挑错] 关闭窗口↓